[Dr. Kao 教育专栏] 华人选修AP中文有用吗?
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在华人家长圈常有人问到”华人选修AP Chinese有用吗?” 要完全回答这题，需要从几个层面来回答。
- Chinese 选修 AP Chinese，会不会因为是华人的身分，所以对升学有负面的影响?
- 大学会知道我是华人吗?是如何知道的?那如果我改名又不填种族，是不是就可以?
- 我台湾国小唸到四年级，AP Chinese对我应该很简单吧?
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这篇文章就是要回答这几个问题：
如果你对AP课程还不熟悉的话，以下几篇文章建议先看一遍。
揭开AP的秘密面纱
揭开AP与IB的神秘面纱:到底哪个比较好?
美国升学概念懒人包 2: 学业成绩
Q&A: 拿AP课可以不考AP考试吗?
- Chinese 选修 AP Chinese，会不会因为是华人的身分，所以对升学有负面的影响?
不会有负面的影响，但是“加分”度也有限。不要把这当作跟AP微积分或是AP化学，一样等级的AP。脸书版上有不少家长提出认识很多拿过AP Chinese的学生，最后也都有进到很多名校。我不觉得这点可以证明太多，但是不会有负面的影响这点，应该是没有错。在讨论选修课程的时候，我们要看的是opportunity cost，如果你拿的是其他的语言，会不会更加地扩展自己的世界观，有更多的益处呢?这点我觉得是比较需要考虑的。
- 大学会不会知道我是华人?
我不觉得有需要因为这样而改名改姓，但是简单讲，大学会知道你是华人。因为有一栏会需要填种族，也会看到你的名字，所以审查员很可能知道你是华人。但是真的把一个学生放进“华人刻板印象区”的，不是学生的名字，而是他整体的申请书。举例来说，如果我看到一个学生是从某华人极多的城市的高中来的，拿的课程有AP微积分、全套的AP science、课外活动有网球或是高尔夫球、钢琴十级、有在弦乐队、有去其他国家教英文，每一个都是很好的条件，但是拼凑起来就是写着“我是亚洲学生”。与其说大学会看你的last name而给予不平等待遇，更多时候应该看的是学生所带给学校的独特性在哪里。
- 我台湾国小唸到四年级，AP Chinese对我应该很简单吧?
这是这篇的重点。如果中文是我的母语，我也在台湾，或是其他中文系国家念过书，AP Chinese应该不难吧。如果单纯看数据的话，AP Chinese的合格率有高达93.7%，考取满分的也有62.8%，两者分别都是最高的科目。但是大家也不要太过自信，小心驶得万年船。版上的一位妈妈，同时也是UCSC的中文老师Ting Ting Wu跟我说到，“语言程度 native Chinese speaker 小学程度绝对没问题, 但是如果是知识的广泛度, 还有逻辑思考, 组织能力, 那是要去训练的, 而一般小学生还不会接触到这样的练习”。吴教授还提到几年前有一道题目要学生以中国八大菜系, 举一道菜做例子, 简单陈述做法, 然后解释这些菜对中国人的重要性。以小学生来说，题目绝对看得懂，但是起承转合，文章是否可以写的条理分明，那可能就不是任何一个小学程度的人可以达到的。其他的题目可能包括”打工的好坏处”、”如何改善学校的餐厅”。吴教授也改过洋洋洒洒写了一堆，但是完全没有回答到问题，所以该名学生的成绩也不理想。会说中文，不代表会写作文；口语的流畅度，也不等于对语言的驾驭度，这是这点的盲点。
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结论: 新移民家长来到美国后听说AP课程很重要，要越多越好，又听说AP课程有中文，所以就要小孩去捡这个软柿子吃。但是发现怎么大家都去考，所以又开始担心，大家都有的话，这样”加分度”会有多少，这个问题背后的逻辑应该就是这样。本篇客观地纯粹分析AP Chinese对升学的影响，也加上点父母跟学生的盲点。如果是为了想要学习语言的话，我真诚地认为，对跟长辈讲讲话，多去说中文的环境住几个礼拜，效果远比考试要好得多。
Dr. Kao 博士简介
Dr. Sean Kao毕业于加州大学尔湾分校，研究所主修教育心理学。主要研究范围是学习动机跟考试学习法，对跨文化教育差异也有深入的见解。其研究发表不仅出现在 Scientific American Mind中,并多次出现在全球性的研讨会中。在求学的过程中曾多次辅导跟帮助各个不同年龄层的学生申请学校。毕业后在课后辅导班跟升学中心服务众多家庭， 累积许多优良口碑。目前就业于Cerritos College当资料分析员， Dr. Kao 拥有许多的辅导教育经验, 工作之余于脸书上经营”Dr. Kao’s教育图志” 讨论美国升学与教育, 拥有众多的回响.目前约有2000会员，并且持续上升中。
个人网站: http://www.drkaoeducation.com/
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